Crónica de Elisabeth Ferreira

Melhor Educação

Quem são os verdadeiros pais que educam melhor os filhos? São aqueles que lhes dão mimos ou aqueles que os batem em qualquer situação?

Eis a pergunta feita por muitos adolescentes. Como todos sabem, os pais são pessoas que educam os filhos e não os deixam passar necessidades. Mas segundo o que acontece, há pais que quando os filhos fazem algo de errado chamam-lhes atenção e depois dão-lhes mimos passando-lhes a mão na cabeça ou outras coisas. Por causa dessa má educação, às vezes, pode ter consequências frustrantes como, por exemplo, havia uma mulher que passava o dia a falar da vida das pessoas dizendo que os seus filhos fazem isso, fazem aquilo, mas ela não reparava no seu. Quando o seu filho fazia alguma coisa de errado ela chamava-lhe a atenção e dava-lhe mimos. E o que aconteceu foi que quando ele cresceu teve dois filhos deu a sua mãe para cuidar, foi para Suíça e meteu-se na droga e nunca mais deu notícia se está morto ou vivo, porém vemos por outro lado pais que batem nos filhos e não explicam se eles fazem mal ou errado, para eles só importa bater neles. Mas eles deviam mostrar o que não fizeram certo e fazer um pouco de pressão para eles compreender. Porque, às vezes, os filhos podem criar educados, mas outras vezes as consequências são diferentes. Como por exemplo, havia uma outra senhora que de tanto bater no seu filho, ele fugiu de casa, depois foi encontrado, porém tornou-se numa pessoa tímida e violenta e agora tem problema de dizer as palavras.

Por isso, os pais devem agir corretamente, por exemplo, quando os filhos fazem algo de errado as melhores maneiras de prosseguir é explicar que o fizeram de errado, se for preciso batem-lhes para não fazerem mais ou podem agir doutra maneira, podem colocar-lhes de castigo, podem tirar-lhes o que mais gostam como por exemplo o telemóvel, proibir de usar o computador, etc. Considero esta a melhor forma de educar o seu filho. Só com uma boa educação temos a garantia de uma vida digna no futuro.

Elizabeth Ferreira, aluna do 11º ano - Escola Secundária Constantino Semedo, Ach. S. Felipe - Cidade da Praia ex-aluda da ESAD - Palmarejo.



Dia da Língua Portuguesa

Olá cibernautas, e ciberlusófonos é com prazer e lusofonia que desejamos a todos os que nos seguem pelos quatro cantos e aos mais de 200.000.000 de falantes lusófonos  um ótimo dia da língua portuguesa e que essa pátria que nos une seja cada vez mais nossa.
"Minha pátria é a  lingua portuguesa." - Fernando Pessoa

Fenômeno da globalização

Nos dias de hoje, na era das telecomunicações e da digitalização, é notória  o fenómeno da globalização. Mais do que nunca estamos cercados de inovações tecnológicas a uma velocidade extraordinária que se alguém ou algum estado estiver a dormir perde o comboio do desenvolvimento.
Entretanto, é importante frisar que " não há bela sem senão". Esse fenómeno que traz desenvolvimento, competitividade, inovação tecnológica e investimento económico traz consigo problemas que se não forem resolvidos no início, pode trazer consequências indesejadas para muitos que estão fora desse trilho.
Quero com isso dizer que esse processo pode provocar a exclusão dos inaptos e dos incapacitados, por exemplo, nos mercados do trabalho, senão vejamos: hoje qualquer pessoa por mais qualificada que seja, se não dominar as novas tecnologias de informação e da comunicação será sempre um analfabeto - infoexclusão - e pode perder a sua chance de  se afirmar para com os seus pares.

Ricardino Rocha

Publicidade da CV MÓVEL

A nossa bem conhecida empresa de comunicação móvel – CV MÓVEL - mais uma vez superou o bom senso da iniquidade, ou seja, da enganação como diz o brasileiro.

Há publicidade e publicidade. Cada um engana como pode o seu cliente. Agora o que nós temos visto da publicidade não é a questão da qualidade do produto ou não, mas é a mensagem veiculada na mesma. Ora, o que se vê nessas publicidades dessa empresa é que eles pensam que deve ser a família de hoje. Filhos enganando os pais, casais de namorados se ludibriando, enfim… uma família de aparências, do que é, mas que não devia ser ou o que não é e que devia ser. Portanto, uma enganação total.

Ora, se a publicidade é assim imaginem então a qualidade do produto? Isso já são outros quinhentos.

O que se quer passar e fazer as pessoas comprar são as asneiras de pessoas sem escrúpulos que acham pelo facto de terem um produto novo(?), acham que os outros são parvos e que têm que comprar. Ora, isso já deve ser combatido por todos. Não à enganação! Não à inversão dos valores!

Se for preciso que ninguém compre os seus produtos para esses barões aprenderem a respeitar a inteligência e a dignidade das pessoas que são tão humanas como eles.

Porque esses produtos não são para o boi ou a vaca comprar. São pessoas. Cadê o direito do consumidor de dizer: “Esse produto não quero. Não quero enganação”?

Pelo menos eu digo: publicitar e incitar a inversão de valores, não. Não e não!!!

Vamos todos dizer em todos os blogues, sites, facebooks outras redes sociais: publicidade destas não!!!

Ricardino Rocha

também disponível em www.ricardinorocha.blogspot.com

 e www.professorescatolicos.blogspot.com

Escola Secundária Abíliio Duarte apura-se para a finalíssima

Neste último fim-de-semana ocorreu mais um concurso  público sobre Literatura realizado pelo Centro Cultural Brasil Cabo Verde. O concurso pôs fim à terceira fase do Campeonato Municipal de Literatura. Frente a frente estiveram a Escola Secundária Abílio Duarte de Palmarejo e Escola Secundária Pedro Gomes da Achada S. António.

O concurso aconteceu na Praça do Café Sofia e foi  transmitido em direto pela rádio Praia FM2-Radiu Kultura, 104.1. Os participantes foram estudantes do 11º ano da área de Humanística das duas escolas e desafio era responder a perguntas sobre literatura moçambicana.

Depois de E.S. Cónego Jacinto e Manuel Lopes garantirem as suas passagens para a próxima edição, nesta, ficou apurada a terceira escola - Escola Secundária Abílio Duarte - que vai participar da finalíssima, em Junho, onde as quatro escolas ganhadoras de cada edição vão disputar o primeiro prémio com base num tema específico de literatura de um país de língua oficial portuguesa, neste caso a literatura brasileira.

A próxima edição do concurso começa já em 26 de maio e vai colocar frente a frente as Escolas Secundárias Amor de Deus e Miraflores. O tema sobre o qual os participantes vão se debruçar será literatura portuguesa.

Ricardino Rocha

Como estudar vocabulário

Fonte: http://www.educare.pt/

Por Armanda Zenhas

Há variadíssimas técnicas de estudo que podem socorrer-se de áreas tão diferentes como a música, o movimento, a dramatização, a manipulação ou o humor.

A aprendizagem de uma língua estrangeira passa pela aquisição de muito vocabulário. Afinal, as palavras são os 'tijolos' da língua. Neste artigo vamos ver formas diversas de estudar vocabulário.

Os dois hemisférios do cérebro humano tratam informações diferentes, das quais destacamos as seguintes: lado esquerdo - palavras e ideais sequenciais; lado direito - imagens, sons e movimentos. A memorização é mais eficaz se as técnicas de estudo adotadas mobilizarem os dois hemisférios. Há variadíssimas técnicas de estudo que podem socorrer-se de áreas tão diferentes como a música, o movimento, a dramatização, a manipulação ou o humor.

Cada criança, tal como cada adulto, tem as suas características próprias e o seu estilo de aprendizagem. Torna-se importante que tenha acesso a um leque variado de técnicas de estudo de vocabulário (bem como de outros assuntos/disciplinas), que experimente as diferentes técnicas e que veja quais as que são mais adequadas a si própria, o que implica sempre fazer uma avaliação da aprendizagem realizada em cada sessão de estudo.

Seguem-se algumas sugestões de técnicas de estudo de vocabulário de uma língua estrangeira.

1. Utilizar canções. Muitos manuais escolares têm canções. No entanto, a criança e/ou o professor pode(m) criar rimas simples e adaptá-las a melodias conhecidas.

2. Acompanhar o estudo com movimentos corporais e/ou dramatização. Ex.:

- Para estudar as partes do corpo, movimentar cada uma delas enquanto se pronuncia o respetivo nome na língua estrangeira;

- Dramatizar ações correspondentes a verbos, à medida que se pronuncia cada um deles.

3. Fazer um dicionário ilustrado com desenhos ou com recortes de revistas ou de catálogos de estabelecimentos comerciais(ex.: vestuário, alimentação).

4. Fazer um desenho e a respetiva legenda.

5. Produzir textos, de preferência com humor, aplicando as palavras novas.

6. Pensar na língua estrangeira, em situações oportunas para o que se pretende aprender (ex.: rever mentalmente o nome dos objetos escolares ao preparar a pasta para o dia seguinte).

Para terminar, gostaria de reforçar algumas ideias. Em primeiro lugar, é importante ter sempre presente que, para se aprender uma língua estrangeira, é necessário estudar regularmente. Se assim não for, na(s) aula(s) seguinte(s) o aluno vai ter dificuldade em compreender a matéria e em acompanhar o ritmo da aula por não ter conhecimentos fundamentais dados nos dias anteriores.

Em segundo lugar, é importante que o estudante avalie o que aprendeu em cada sessão de estudo. Só dessa forma poderá verificar se precisa de rever alguns aspetos não muito bem sabidos, se tem dúvidas noutros aspetos e decidir como as vai esclarecer (consultando o manual, perguntando a um amigo ou familiar ou ainda ao professor) e, ainda, conhecer-se melhor e identificar as técnicas de estudo mais adequadas a si próprio.

MENSAGEM: DIA DO PROFESSOR CRISTÃO

MENSAGEM: DIA DO PROFESSOR CRISTÃO

Ainda que eu conte todas as histórias da Bíblia e cante todos os cânticos, mas se não tiver amor aos meus alunos, serei como o dicionário mudo ou como a enciclopédia que não sente.

Ainda que eu esteja todos os Sábados pontualmente na Igreja; preparando todas as lições e realizando grandes eventos para as crianças, mas se não tiver amor aos meus alunos, nada serei no meu ministério, diante de Deus

Ainda que eu pratique a beneficência, distribuindo caridade entre os pobres, e ainda que me deixe desgastar nos estudos e no trabalho do departamento de minha Igreja, mas se não tiver amor aos meus alunos, nada disso me aproveitará, no meu esforço de ensinar.
O professor cristão é paciente, bondoso, não é invejoso, não trata os outros com leviandade, nem se ensoberbece. Quando existe amor, o professor cristão não busca os próprios interesses, não se porta com indecência, não se irrita com facilidade, não suspeita mal do seu colega, não permanece indiferente ao trabalho, mas age em favor do próximo, na construção de uma sociedade mais justa e igualitária, tudo em nome da verdade e do amor de Deus, manifestado em Cristo Jesus, o grande Mestre
É este amor divino que nos inspira e nos dá forças para tudo sofrer, tudo crer, tudo esperar, tudo suportar, em nossa missão. Se existe amor, o professor cristão será sempre um grande mestre, inovador, participativo, criativo… terá a visão de que sem Cristo o mundo jamais conhecerá a verdadeira paz. Quando eu era criança, entendia que o dia do professor era feito de presentes, rosas, doces, cartões e festas. Quando, porém tornei-me professor, esqueci essas ideias sumamente materiais. Passei então a compreender o verdadeiro valor de ser professor. /Priscila/ http://www.blogger.com/profile/

... Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda. (Paulo Freire)

Frases de Augusto Cury sobre Professores

"Educar é semear com sabedoria e colher com paciência."

"Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para transformar no que somos."

"A vida é uma grande universidade, mas pouco ensina a quem não sabe ser um aluno..."

"Um excelente educador não é um ser humano perfeito, mas alguém que tem a serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender."

"Ensine seus filhos a fazer do palco da sua mente um teatro de alegria, e não um palco de terror."

"Ser impaciente é desistir de educar."

"Quanto pior for a qualidade da educação, mais relevante será o papel da psiquiatria no terceiro milénio..."

Concurso de literatura entre escolas secundárias

É já neste fim de semana ( Sábado, 28 de abril, às 16 horas) o concurso que põe fim à segunda fase do Campeonato Municipal de Literatura. Frente a frente Escola Secundária Abílio Duarte de Palmarejo e Escola Secundária Pedro Gomes da Achada S. António.

Recorde-se que na primeira fase estiveram frente a frente o Liceu Domingos Ramos e a Escola Secundária Cônego Jacinto, daVárzea e na segunda fase  Escolas Secundárias  Manuel Lopes, da Calabaceira e a  Constantino Semedo, daAchada S. Filipe.

O concurso vai acontecer na Praça do Café Sofia e vai ter a transmissão direta da rádio Praia FM2-Radiu Kultura. Os participantes são estudantes do 11º ano da área de Humanística das duas escolas. O desafio é responder a perguntas sobre literatura moçambicana.

Depois de E.S. Cónego Jacinto e Manuel Lopes garantirem as suas passagens para a próxima edição, nesta, é apurada a terceira escola que vai participar da finalíssima, em Junho, onde as quatro escolas ganhadoras de cada edição vão disputar o primeiro prémio com base num tema específico de literatura de um país de língua oficial portuguesa, neste caso a literatura brasileira.

A próxima edição do concurso começa já em 26 de maio e vai colocar frente a frente as Escolas Secundárias Amor de Deus e Miraflores. O tema sobre o qual os participantes vão se debruçar será literatura portuguesa.

Ricardino Rocha

Dado recolhidos do site: www.ccb.cv

Pensamento do dia

"Acho que o processo criador de um pintor e do escritor são da mesma fonte. O texto deve se exprimir através de imagens e as imagens são feitas de luz, cores, figuras, perspectivas, volumes, sensações."

(Frases e Pensamentos de Clarice Lispector)



Meu papel como educador

À luz do que foi a filosofia educacional de Paulo Freire devo dizer, modéstia à parte, que eu não ando muito longe do que ele propôs para a Educação. De facto, o educador deve conhecer a realidade sociocultural dos seus aprendentes. Estamos num mundo em intensa transformação e os nossos aprendentes muitas vezes estão a par dessas mudanças tecnológicas, sociais, económicas, políticas e principalmente educativas.

Ora, essas mudanças educativas no que tange aos paradigmas leva-me a pensar de uma maneira bem simples: quem ama não ensina, aprende. Se antes o foco era a transmissão dos conteúdos, ou seja, arte de ensinar hoje mais do nunca está voltado para a aprendizagem. Levar o aprendente a aprender a aprender, segundo o relatório da UNESCO a partir de agora a Educação deve apoiar-se nesses quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e com o outro e aprender a ser.

No entanto, o mais importante não é o professor lecionar todos os conteúdos do programa, não vale apenas cumpri-los. Assim acharíamos que pelo facto de fazer isso já cumprimos o nosso papel de professores. Não. Um educador vai muito além. Não fica pelos conteúdos, pelos temas da aula, ele explora os conhecimentos dos seus aprendentes e puxa pelo seu background e monta a sua aula a partir do diagnóstico feito. Um bom educador leva os seus aprendentes a viajar, a sonhar e porque não a criar os conhecimentos e aplicá-los nas situações do cotidiano. A educação possibilita ao indivíduo jovem e adulto retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades, confirmar competências adquiridas na escola e na própria vida, com vista a um nível técnico e profissional mais qualificado.

Considero que a educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de qualquer pessoa, em qualquer momento da vida. Para isso, é importante fazer um planejamento adequado para esse processo que é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento. Porém, para ele conseguir isso, deve ter uma base sólida de formação, estar em constante atualização. Reconhecer em si mesmo como “ser” professor inacabado sempre aprendendo a conhecer -se para só depois conhecer o outro. É o que me faz caminhar nessa messe porque um professor é um eterno estudante, está sempre a aprender.

Como referiu o especialista inglês Timothy Ireland: o processo de educação no indivíduo tem três dimensões sendo estes: a individual, a profissional e a social. A primeira considera a pessoa como um ser incompleto, que tem a capacidade de buscar seu potencial pleno e se desenvolver, aprendendo sobre si mesmo e sobre o mundo. Na profissional, está incluída a necessidade de todas as pessoas se atualizarem em sua profissão, todos precisam se atualizar. No social (sendo este, a capacidade de viver em grupo), um cidadão, para ser ativo e participativo, necessita ter acesso a informações e saber avaliar criticamente o que acontece. (IRELAND, 2009, p. 36).

Em suma, cabe ao educador conhecer essas dimensões e trabalhar os seus aprendentes de forma a dar corpo a sua educação integral para poder enfrentar o mercado de trabalho com uma outra visão do mundo e ter consciência dos seus direitos e exercer plenamente a sua cidadania.

Ricardino Rocha